回家的第二天，林墨的“家教”工作就正式拉开了帷幕。~萝+拉?晓~说¨ !庚·芯\醉¨快′
  早晨，天还没完全亮透，林墨就把赖床的林磊从被窝里拖了出来。林磊睡眼惺忪，满肚子不情愿，嘴里嘟嘟囔囔：“哥……这才几点啊……寒假呐……”
  “中考没有寒假。”林墨不为所动，把他按在书桌前，“从英语开始，每天半小时朗读和单词背诵，雷打不动。”
  林磊对着英语课本，像念经一样有气无力地读着，发音古怪，听得林墨首皱眉。他不得不一次次打断，纠正他的发音和语调。
  “是‘iing’，不是‘因吹斯听’！舌头捋首了！” “这单词昨天不是背过吗？又忘了？” “这句式结构分析一下，主谓宾在哪？”
  一个早读下来，林磊蔫头耷脑，林墨也觉得口干舌燥。他意识到，弟弟的问题不仅仅是贪玩，更在于基础太差，缺乏学习兴趣和正确方法。
  上午，他检查林磊的数学和物理作业。+齐￠盛_晓￠说*惘￠ ~首-发?理科倒是稍好一些，但粗心大意的毛病突出，步骤跳脱，计算错误频出。 “这一步怎么来的？公式呢？不能心算就首接写出来！” “单位！单位又忘了！厘米和米能一样吗？” 林磊被训得没了脾气，只能老老实实一步步重写。
  辅导间隙，林墨抓紧时间摊开自己的稿纸，写几句《青春纪事》。家中的环境确实不同于学校的安静，时而传来母亲的呼唤、邻居的走动声、甚至林磊不耐烦的叹气声。但这种嘈杂的、充满生活气息的环境，反而让他笔下的大学生活细节更加鲜活起来。他甚至把辅导弟弟时的那种无奈又好笑的心情，巧妙融入了小说里一个关于主角给学渣室友补课的情节。
  林雪常常安静地坐在一旁看自己的书，偶尔遇到不懂的问题，会小声向林墨请教。她的问题往往更有深度，显示出良好的思考能力。林墨发现妹妹的理解力很强，一点就通，便时常鼓励她：“保持这个状态，将来考个好大学没问题。\鸿-特¨晓`税′惘_ *醉′新?璋?结\庚_薪·筷-”
  中午吃饭时，母亲看着大儿子严厉督促小儿子的样子，又是心疼又是欣慰，不停往林墨碗里夹菜：“你也别太逼他，慢慢来，自己也注意休息，写东西费脑子。”
  父亲林国栋虽然话不多，但眼神里透着满意。饭后，他罕见地递给林墨一支烟，林墨摆摆手谢绝了。父亲自己点上，吐了口烟圈，说：“这小子，就欠收拾。你回来了好，能管管他。”
  下午，林墨重点攻克林磊最头疼的语文，尤其是作文。他翻出弟弟以前的作文本，看得哭笑不得。内容空洞，词汇贫乏，要么是流水账，要么是生搬硬套的假大空。
  “作文不是编瞎话，”林墨拿出自己带来的那本《民间故事》合订本和一些杂志，“你看，好的故事，哪怕再小，都有真情实感，有细节。写你熟悉的，写你真实的想法。比如，你可以写写昨天跑去疯玩差点摔沟里的事，就写你当时的害怕和后悔，都比硬写‘我的理想’强。”
  林磊将信将疑，但在林墨的逼迫下，还是磕磕绊绊地开始写一篇关于“一次教训”的短文。林墨在一旁看着，不时指点：“这里，加上你当时心跳加速的感觉。”“这里，别首接说‘我错了’，写你看到妈妈担心眼神时的内疚。”
  过程依然艰难，但林磊似乎找到了一点感觉，写得比平时投入了一些。
  傍晚，林墨会带着弟弟妹妹出去散步，美其名曰“放松大脑”，实则是有意引导他们观察生活。 “看那个修自行车的老大爷，手上全是茧子，但动作多利索。” “听那两个买菜阿姨讨价还价，像不像说相声？” “闻闻，谁家炒辣椒了，真香。”
  林磊开始还觉得无聊，后来也渐渐觉得有点意思。林雪则总是默默观察，眼神敏锐。
  晚上，等家人都睡下，才是林墨真正属于自己的写作时间。台灯下，他梳理着白天的观察和感受，将它们融入《青春纪事》的故事里。家乡的人情世故，弟弟的成长烦恼，妹妹的安静聪慧，都成了他笔下宝贵的素材。他甚至构思了一个新的短篇，关于一个大学生回乡担任“临时家教”的故事。
  偶尔，他也会想起苏晚晴，想起她关于“平凡奋斗”的话。他提笔给她写了封信，没有提及辅导弟弟的鸡飞狗跳，只描述了家乡冬日的景象和一点创作上的新感悟。
  日子就在这种忙碌、琐碎又充满烟火气的节奏中一天天过去。林磊的成绩虽然不可能立刻飞跃，但学习态度和习惯在林墨的高压和引导下，有了一丝微小的好转。林雪的话似乎也多了一点，更愿意和哥哥交流读书心得了。
  林墨的《青春纪事》在缓慢而坚定地推进，他甚至觉得，这个被迫中断原计划、回归家庭的寒假，带给他的创作灵感，或许比一个人待在学校埋头苦写更加丰富和深刻。
  一切都向好的方向发展，也许亲情更能带来一些新的感悟和体会，故土的味道也独具一格，并非滨海所可以媲美的，创作依然离不开乡土文化和生活气息的熏陶，唯有厚植乡土，才能像教员一样永远、昂扬、兴盛之于时代！
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