当扶苏拿着计划来太守府找李承时，正好蒙恬也在。白马书院 罪歆璋节耕芯筷
  李承听说蒙恬带来的大军，已经经过了一轮基础识字培训。
  正好现在匈奴人也暂时收拾利落了，今年大概率不会有其他的战事。
  屯田翻耕有农机的帮忙，也变得轻松很多。
  今年新开垦的耕地任务也已经完成。
  至于石炭的挖掘，还需要先上报到咸阳，收到陛下的开矿允许才能开始挖。
  士兵们闲着也是闲着，不如把文化课补上。
  正好，蒙恬了还带了五万大军过来，
  用来教他们边军识字，哪怕一对一都够了。
  见李太守居然有这要求，蒙恬当然没有拒绝的道理。
  回去就把当初他们边训练，边上课的日常写了一份详细的课程表。
  扶苏进来的时候，李太守正看课程表，看得眉毛直跳。
  扶苏：……
  这是怎么啦？
  扶苏忍不住看了眼蒙恬。
  蒙恬只回了他一个无辜的严肃表情，继续悠哉悠哉的喝茶。
  哎，陛下虽下令各郡开始学习新隶书。
  却还没腾出手来整顿，李太守就想到了主动学习。
  他只是为他高兴而已，根本没有笑。
  实际上这一年的事情，实在是太多。
  博士们为了把藏书阁的书籍誊抄出来，方便少府印制。
  眼睛都要抄直了。~晓.说·宅, ·庚`新+嶵\全-
  根本没有多余的人手，委派到各郡去教学。
  也就印刷了不少识字教程送往各郡。
  至于学习成果，就完全看各郡太守和官吏们，
  自己的学习能力如何了。
  虽然，这个隶书与大篆相差不大。
  但是，他们云中郡前两年还是属于赵国来着。
  而赵国有自己的文字体系。
  说起文字起源这个事，有点搞笑。
  东方六国对大秦人的定位，一直是视他们为蛮夷，不识字。
  大秦的黔首们，可能识字的确实不多，
  但是，大秦的官吏则不同，不止不输于六国，
  甚至在严肃认真上，能吊打东方六国。
  实际上，只有大秦最完整的继承了西周的文字和礼节。
  大秦的大篆源自西周的金文，又叫‘籀文’，或者钟鼎文。
  总之，是刻在鼎上的。
  大秦的历代君主对鼎都有一种莫名的追求。
  因此，大篆的字形相对规整、保守，更接近西周文字的原始形态。
  而六国的文字源自三晋，字形多有变异，简化，与大秦的文字有着明显的差异。
  再加上，大秦重法度，尤其重视各种文书记录。
  不管是皇帝的祭文，刻到鼎上，符节上的铭文，还是普通官吏的官方文书。
  都要求写得笔画工整，清晰明了，不能有错别字和通假字。-求\书+帮! ?已^发_布¨最+芯?彰¨結*
  毕竟，如果因为错别字让后续复审的上官理会错了意思。
  别说写文书的官吏要罚款挨罚。
  甚至可能牵涉到其他同事。
  如果涉及到的案件关乎人命，军功，税粮之类的。
  那就得从头到尾享受到，挨罚，削爵，甚至革职一条龙服务。
  但是，其余六国就自由得多。
  除了君主的诏书和祭文，其他文字都有很大的，自由发挥的空间。
  甚至刻在货币，兵器上的名字，都能很随意的简化，或者变异。
  就像邯郸，晋阳等名字，笔画太多，索性就写了简笔字。
  甚至，这个简笔字，可能各郡之间都还没有达成统一标准，各写各的。
  反正，只要钱币的形状大体不差，不影响使用，刻在上面的产地清晰不清晰无所谓。
  跟刻在大秦方孔兄身上，清晰，规整的半两二字形成鲜明对比。
  而李太守皱眉看到课程表的第一项，就是练字。
  管你认不认得，先照着描一百个先。
  还必须把字写在固定大小的框框内，长短有序，横平竖直，清晰明了。
  但凡有大小不一，或者写得歪歪扭扭的，全部不合格，重写。
  写到交一份合格的作业为准。
  李承：……
  这可完蛋了。
  他儿子那笔龙飞凤舞的狂草，只怕要熬夜写作业了。
  李承忧心忡忡的继续往下看。
  第二项是每日五十字，两个月学完三千。
  程先生可是说了，他们家殿下，一四岁小孩半个月就学完的字。
  莫非还有人,两个月都学不完？
  李承：……
  有没有可能，这个隶书，本就源自大篆。
  咸阳土生土长的，学习起来本就更容易呐？
  他都是接受了太守之位后，才开始学习大篆。
  好不容学完了，现在又要重新来过？
  李承感觉自己的头有点晕晕的。
  更可怕的是，除了练字和识字。
  下面还有一堆的课程要学。
  “这个草药学，不是医师该学的么？”
  “怎么普通士兵也要学？”
  李承有些不解的问蒙恬道。
  “唔，这个嘛。”
  “军中的医师自然也要学这个，不过普通士兵多认识些草药，也并没有坏处。”
  “莫非战场上，与医师走丢了，受伤就只能等死？”
  嗯，这也是他当时提出同样的疑问时，程先生给出的理由。
  只是，总感觉这语气与程先生的气质有些不同。
  不过，这点小事，他并没有去深究。
  说完，蒙恬不着痕迹的看了眼扶苏。
  李承：……
  虽说有点道理，
  但是，这学起来不就更费劲了么。
  不止得识字，还得认草药，甚至还得把草药模样和字连起来。
  更何况，蒙恬写的课程还不止这些。
  后面密密麻麻写了一长溜的课程。
  李承：……
  这是准备把普通士兵训练成精兵吧。
  “那，我是说假如。”
  “假如，没有完成这上面的课程，要怎么办？”
  李承放下糟心的课表，试探性的问道。
  “嗯，如果实在学得慢，还可以重修两个月。”
  “如果重修都无法过，那就直接回家种地吧。”
  用子婴殿下的话说，之后的课程只会更难。
  甚至是要学习一些打破常规的认知。
  一般人可能根本无法理解。
  但是，他们大秦的军士必须掌握最前沿的知识。
  如果两遍都学不会这些最基础的课程，可见这人并不适合当职业大秦军人。
  不如趁现在军事不吃紧，直接回家种地成家，娶媳妇生宝宝更加合适。
  反正，经过连续十年的征战，士兵们身上多少都有了一两级的爵位。
  至少，田宅不愁。
  如果十年期间都混不到一级军功，那人只怕早死了。
  李承：……
  他为什么要去想什么‘闲着也是闲着’呢？
  能闲着不挺好么？
  等明年陛下腾出手来，自然就会安排人来教学。
  他就不信，那些给黔首们普及的课程，也会涉及到这么多方面的课程。
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