绝影跟妈妈说：“我要写程序，经常对着电脑，那CRT辐射太大了，不行。”妈妈当然很心痛他，花了CRT两倍的价钱给他买了班上第一台液晶显示器。
  最终，绝影说：“我不玩游戏了。”在玩传奇的时候，他用辛辛苦苦挣到一根“裁决之杖”去换别人的“无极棍”，在那时候这是笔很化算的买卖，结果放上去是“无极棍”，到自己手上就变成了“木剑”。他跟同学说：“我不玩游戏了。”他没有说自己被骗的事情，因为这是很丢脸的。
  绝影这样说，就这样做。他不玩游戏了。
  大二大三的课程本来就是很关键的，绝影却只顾了玩游戏。有一次正上课，辅导员来查寝室结果当场抓住绝影正在玩游戏。绝影吓得要死，但辅导员没说什么。辅导员说：“绝影阿，第二界机器人大赛要开始了，你去我那报个名吧。”
  他不想去，他说：“这个事这么大，我还是和土匪商量下吧。”
  辅导员说：“土匪虽然是学习委员，但是他懂什么阿？你就过一会去我那里拿张表填了吧。”
  绝影还是不想去，没去她那里拿表，他跟班长说：“你去跟辅导员说下，就说要考试啦，我就不报名了。”
  班长回来说：“她说你不去算了。”
  这两学期里，学校没开什么计算机相关的课程，绝影的成绩也急速下滑，那速度比股市还跌得快。慢慢地，班里的同学对他的看法发生了改变，他们开始鄙视他，瞧不起他。因为他成绩最差，从来不上课，天天玩游戏。同学们去聚会，他不去；同学们去泡妞，他不泡；同学们计划考试作弊，他不参加。总之，好像他已经脱离了他们，他虽然还在班上，但是已经被他们抛弃。
  土匪也慢慢觉得没有意思了。他现在根本不把绝影作为他的打击对象，没意思。他要打击更有打击的价值人。
  绝影呢？他知道自己是什么样的人，学习对他来说是最简单的事情。他不想去跟土匪他们证明什么，有时候，什么也不去证明就是最好的证明。
  他一直在等待一个机会。
  转折点
  其实也没怎么等，机会就来了，好像是机会一直在等他，等他决定不玩游戏了，来把机会拿走。
  现在很多人总是抱怨：“苦恼阿，没机会阿。”好像自己就是那个才华横溢又无法横溢才华的大诗人。其实机会就像羊，满地都是，关键是你自己要知道怎么去剪羊毛挤羊奶。――难道你还等着羊自己把毛和奶送到你手上，那才叫机会？
  大三的课就是比较多。刚进大学的时候，绝影想，大一应该轻松吧。没想到大一课多到超出了他的想像。就算是大一打基础吧，那大二课应该少一点。没想到大二又加了两门课。再想基础也学差不多了，大三专业课应该不多吧，结果专业课比基础课还多。绝影拿课表看了一下，有两门课他比较在意：《微型计算机原理与应用》和《数据结构和算法》。
  《微型计算机原理与应用》用的书就是《微型计算机原理与应用》，杨有君，史志才，机械工业出版社，书不算厚，只有300多页。《数据结构和算法》用的书也就叫《算法与数据结构――C语言描述》。两个老师比较有意思，都是年轻人，一男一女。男的姓谭。
  绝影对这个谭老师印象不错，因为他很年轻，而且大家对他评价就一个字：狂。就这一点，他从他身上隐约看了到了一点自己的影子。不过绝影也觉得他实在太狂了，愤世嫉俗，自以为是，总觉得自己水平就很牛，鄙视学校那些报课题的，鄙视公司那些搞研发的。ｗωｗ奇Qisuu書com网绝影想这大概就是为什么宴斌已经升到教务处副主任而他还在做讲师的原因吧。
  他上课也从来不带书，想到哪讲到哪，并且讲的都是他自己的。他常常说：“书上那个，跟你们讲，那是大错特错，这个XXX哪里有这样的用法。”开始绝影也不相信他，后来他觉得谭老师水平可能确实比较高，因为他让他帮自己改过一段C语言程序，硬是把200行的代码改到68行。
  绝影学了一段时间汇编，他知道微型计算机原理这东西跟汇编语言是不可分割的，大部分讲微型计算机原理的书表面上是在讲微型计算机原理，实际上是在讲汇编语言。他们的区别在于，讲汇编的书就只讲汇编，一般很少讲其它的，包括微型计算机原理。而讲微型计算机原理的书总是爱东拉西扯，什么电路阿，数电阿，模电阿，汇编语言阿，能讲的都讲，所以绝影还是很庆幸自己当初买的是《PC汇编语言程序设计》，要是当初去买本《微型计算机原理》，那电路都能把他卡死。
  绝影觉得谭老师讲得比较好，他就一直去听他的课，虽然像C语言一样他觉得自己过这门课肯定不成问题，而且凭自己的能力，就算自学也有应该有实力拿到全年级最高分。这样看来，在大学里面很多时候并不是去听课，而是去听人。特别是上了几次课后，他忽然又有重大发现，觉得上课还是值得的。
  说以前他看原码反码补码硬是没看懂，反正这个概念也好背，就背下了：正数的反码是它本身，负数的反码是首位为1其它取反；正数的补码就是它本身，负数的补码首位为1其它取反最后加1。他背了，但他也不知道什么意思。但是听了几次谭老师的课，他知道“数字加法器”这个东西，比如两个数，高电平低电平输入进去，就得一个结果，还是高电平低电平表示。这么看来，拿二进制十六进制来表示数据真是个好方法，想起以前骂了冯.诺依曼，给他承认个错误。接着他就明白，为什么要补码，因为加补码就等于作减法，这样把减法转成加法来做，把乘法也转成加法来做，把除法转成乘法来做，整个CPU就只需要一个“数字加法器”就够了。
  他觉得自己发现了一个惊天大秘密，这时候很多同学还在背：正数的反码就是它本身……
  谭老师也比较喜欢绝影，因为他可以提出一些比较专业的问题，比如为什么不支持内存到内存的寻址？他在解答这样的问题是会非常有成就感。同时他也会跟他讨论些很有创意的东西，比如：题目是做64位加法，他就跟他说，用ADD怎么怎么做，用MMX指令怎么怎么做。最后归纳一下，还是用ADD做效率比较高，因为用MMX指令太少，指令对齐还没出来，效率提高不了多少。
  是绝影偷偷学的。当然他觉得非常有必要，这些指令是现在书上阿，老师阿都不会讲的，好多同学听都没听说过。但是他知道应用非常广泛，所以你学大家都知道的东西有什么用呢？要学就学大家都不知道的东西，这样你才能做大家都做不到的事情。
  所以我们有时候也要理解老师，他们天天在讲台上讲，对他来说下面坐的有80%都是文盲――有文化的文盲，当然他们会很认真地记着笔记，甚至能预感到那些是重点，那些是考点。你以为老师喜欢这样的人吗？他觉得他在对着一群猪讲课，他觉得自己心中的东西比起书上来，那都是至理名言，可是，以他们的智商，他们无法理解。这时候当他发现了绝影，他感觉终于找到一个知音，所以，他对绝影也许更多的是感激。
  在土匪他们眼中，谭老师和绝影一样是无法让人理解的。其实他们心眼里也鄙视这样的老师，很简单像《微机原理》这样的鸡肋课本来大家就抱着可上可不上的态度，但老师他们非要一再强调这课对于XXXX有多么重大的意义，并且还坚持考勤布置作业，好像这课过不了大学就毕不了业。同时，土匪觉得绝影疯了，在他们班上，说某人没救了或者某人的想法完全错误通常用：“他，疯都疯了。”
  绝影自己心中有套理论，他没有跟土匪他们说，因为以他们现在的智商，他们无法理解。你知道程序是啥玩艺吗？程序是给谁用的？他们肯定说：“程序当然是给人用的咯，用来解决问题嘛！”其实程序真正是拿给计算机用的。你写程序给计算机看，就得照他的想法去写，多跟它交流。计算机这东西，说它怎么怎么好，运算速度快，但毕竟它不像人那样有智商，说起来就是白痴，你跟它交流久了，也慢慢变得像白痴。
  又说《数据结构》这课，上课的是个年轻漂亮的女老师，绝影反而不知道她的名字。最近CSDN上不是老讨论什么女开发人员，女程序员怎么样怎么样吗？所以人就是这样，按常理，在这种情况下，他应该更加去套近乎，毕竟自己C语言也学的好，数据结构也难不住他而且老师都喜欢优秀的学生，当然在一起可以有长时间深层次的交流。不像土匪他们，没事找事跑上去套近乎，问个问题：“#define是啥意思。”
  她说：“下去吧下去吧，我下节课讲。”
  下节课的时候，她就说：“现在有很多同学，自己不动脑筋，又不好好学习，像‘#define’是什么意思都拿来问，难道你们没学过C语言？”
  绝影想：你们越是认为我会去干什么，我偏偏不去干。我根本就不是你们想像中的绝影。
  《数据结构》的课他也不怎么去上，上了一次，他爬教室中间课上着上着就睡着了。老师非常不客气，点杀他起来回答问题。
  她自以为出了个很简单而又充满杀机的问题：pop eax指令计算机执行了哪些操作？
  这时候，好多同学笑了。